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Reste Fh Burgenland Bibliotheksrecherche (Nutzbarkeit noch zu checken) datiert vom 14.7.06:

* Powazek, Derek M.(2002), Design for communityIndianapolis, Ind. : NewRiders.

* Kim, Amy Jo (2001), Community Building / Community building on the Web . – 1. Aufl. (Galileo Business)Bonn :Galileo Press.
* Pantry, Sheila (1999) Building community information networks, London :Library Assoc. Publ.
* Jones, Steven G.(1998) Cybersociety 2.0. – 1. [printing] (New media cultures ; 2)Thousand Oaks, Calif. [u.a.] : Sage.

chb
Dezember 6, 2006

Nachdem sich nun bereits jede Menge an relevaten Infos im Netz gesammelt haben – war eine erste Strukturierung auch in dieser Hinsicht nötig. Habe daher vorerst auf delicious folgende Thementags eingerichtet (siehe auch blogroll).

* Communities
* Communities of practice
* Medienbildung
* Social Software (WIKI, Weblog, Social Bookmarking, Podcasting,…)

Womit ich noch etwas kämpfe ist die Verarbeitung all dieser relevanten Infos, da mien Hirn ja allmählich einem Sieb entspricht oder durch overload blockiert wird.

chb
Dezember 6, 2006

LITERATURLISTE Mitgutsch:

Reinmann/Rothmeier (2003): Didaktische Innovation durch Blended Learning. Verlag Hans Huber, Bern; 2. Kapitel

Häfele/Häfele (2005): Lernplattformen, Learning (Content) – Management-Systeme, Autprensysteme und e-Learning-Standards. In: Open-Sourse-Werkzeuge für e-Tr@inings. managerSeminare Verlag, Bonn

Christian Swertz (2004): Didaktisches Design. Ein Leitfaden für den Aufbau hypermedialer Lernsysteme mit der Web-Didaktik. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag 2004

Vertiefende Literaturflichtur
■ Links zu Online-Quellen:

Anderson & Elloumi (2004): Anderson, T. & Elloumi, F. (Hrsg.) (2004). Theory and Practice of Online Learning. Athabasca University. ttp://cde.athabascau.ca/online_book/index.html

(Dieser Sammelband adressiert Anbieter von Online-Kursen, die hilfreiche Tipps finden, um Lehr- Lernprozesse online zu unterstützen. Inhaltlich werden theoretische Hintergründe ebenso beschrieben wie administrative und organisationale Vorgänge.)

Baumgartner, Häfele & Häfele (2002)
Baumgartner, P., Häfele, K. & Häfele, H. (2002). E-Learning. Sonderheft des österreichisachen Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur (bm:bwk). CD Austria, 5. ttp://www.bildung.at/statisch/bmbwk/e-learning.pdf

Kerres (2003)
Kerres, M. (2003). Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien in der Bildung. In R. Keil-Slawik, (Hrsg.), Education Quality Forum. Wirkungen und Wirksamkeit neuer Medien. Münster: Waxmann.
Nach der Vorstellung alternativer Modelle über Wirkungen Neuer Medien in der Bildung entwirft der Autor ein dynamisches Modell der wechselseitigen Beziehungen von Medien und Umwelt. Dieser Artikel ist im PDF-Format online verfügbar:
http://online-campus.net/edumedia/publications/eq-wirkungen-kerres.pdf

Weitere online verfügbare Aufsätze Kerres’ sind unter folgender URL aufgeführt:
http://online-campus.net/edumedia/publications/

Kohl (2004)
Kohl, K.E. (2004). Entwicklung einer Strategie für die didaktische Begleitung von E-Learning-Vorhaben zur Virtualisierung der Hochschullehre am Beispiel des Forschungsprojekts ITO. Dissertation. Universität Stuttgart: Ludwigsburg. Die Arbeit ist über den Dokumentenserver der Universität Stuttgart im Volltext zugänglich:
http://elib.uni-stuttgart.de/opus/volltexte/2004/2148/pdf/dissertation_kohl.pdf

Messerschmidt & Grebe (2005)
R. Messerschmidt & R. Grebe (2005). Informations- und Bildungstechnologien der vergangenen fünfzig Jahre. QUEM-report, Heft 91, Berlin. Diese Studie ist im PDF-Format online verfügbar:
http://www.abwf.de/main/publik/content/main/publik/report/content/main/publik/report/2005/report-91.pdf

Oblinger (2006)
Oblinger, D. G. (Hrsg.) (2006): Learning Spaces. Educause.
Dieses E-Book ist im pdf-Format online verfügbar unter der URL:
http://www.educause.edu/content.asp?page_id=10569 & bhcp=1

Schulmeister (2000)
Schulmeister, R. (2000). Didaktische Aspekte hypermedialer Lernsysteme. Lernvoraussetzungen, kognitive Re-Interpretation und Interaktion. In R. Kammerl (Hrsg.), Computerunterstütztes Lernen. München: Oldenbourg Verlag. (Der Autor analysiert die im Titel genannten didaktischen Aspekte anhand praktischer Beispiele.) http://www.izhd.uni-hamburg.de/pdfs/DidAspekte.pdf

Schulmeister (1999)
Schulmeister, R. (1999). Virtuelles Lernen aus didaktischer Sicht. Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 3, 1-27.

Aus Sicht der Hochschuldidaktik wird ein Überblick über den aktuellen Stand und unterschiedliche Ansätze virtuellen Lernens gegeben. Dieser Artikel ist im PDF-Format online verfügbar:
http://www.izhd.uni-hamburg.de/pdfs/VirtLern.pdf

Weitere online verfügbare Aufsätze Schulmeisters sind unter folgender URL aufgeführt: http://www.izhd.uni-hamburg.de/paginae/personal/schulmeister/aufsaetze.html

■ Weitere Literaturquellen:

Euler (1992)
Euler, D. (1992). Didaktik des computerunterstützten Lernens – Praktische Gestaltung und theoretische Grundlagen. Nürnberg: BW Verlag Bildung und Wissen.

ISBN 3-8214-7014-3 34,76 EUR.

Gräsel et al. (1997)
Gräsel, C., Bruhn, J., Mandl, H. & Fischer, F. (1997). Lernen mit Computernetzwerken aus konstruktivistischer Perspektive. Unterrichtswissenschaft. Zeitschrift für Lernforschung, 25 (1), 4 -18.
Anhand der Analyse von Anwendungsbeispielen aus den Bereichen Schule, Universität und berufliche Weiterbildung untersuchen die Autoren, inwieweit zentrale Kriterien konstruktivistischer Instruktionsansätze (umgesetzt wurden.)

Jank & Meyer (2002)
Jank, W. & Meyer, H. (2002). Didaktische Modelle. Berlin: Cornelsen.
(Eine praxisorientierte und wissenschaftlich fundierte Darstellung und Kritik verbreiteter diadakticher Modelle und Unterrichtskonzepte, z. B. bildungstheoretische Didaktik, lehrtheoretische Didaktik oder Lothar Klingenbergs dialektisch orientiertter Ansatz. )
wenn sinnvoll getrennt nach Basisliteratur und vertiefender Literatur.]

Lehmann & Bloh (2002)
Lehmann, B. & Bloh, E. (2002). Online-Pädagogik. Hohengehren: Schneider Verlag.
ISBN: 3-89676-607-4 24,00 EUR

Reinmann (2005)
Reinmann, Gabi (2005). Blended Learning in der Lehrerbildung. Lengerich: Pabst Science Publishers. 284 Seiten. ISBN 3-89967-261-5 20,00 EUR

Gerhard Tulodziecki, Bardo Herzig (2004): Allgemeine Didaktik und computerbasierte Medien. in: Rinn, U. & Meister, D.M. (Hrsg.) (2004): Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. Bd. 21 der Reihe Medien in der Wissenschaft (282 S.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann.

Rinn & Meister (2004)
Rinn, U. & Meister, D.M. (Hrsg.) (2004). Didaktik und Neue Medien – Konzepte und Anwendungen in der Hochschule. Bd. 21 der Reihe Medien in der Wissenschaft (282 S.). Münster, New York, München, Berlin: Waxmann. ISBN 3-8309-1216-1 19,80 Euro

Schulmeister (2002)
Schulmeister, R. (2002). Grundlagen hypermedialer Lernsysteme. Theorie – Didaktik Design (3. korrigierte Aufl.). München: Oldenbourg.
ISBN: 3-486-25864-8 44,80 EUR

Zimmer (Hrsg.) (2004).
Arnold, P., Kilian, L., Thillosen, A., Zimmer, G. (2004). E-Learning Handbuch für Hochschulen und Bildungszentren; Didaktik, Organisation, Qualität.

chb
Dezember 9, 2006


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